为深入学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，准确把握全会精神实质，11月16日，我院党总支理论学习中心组在学院505会议室召开集体学习会议，专题学习党的十九届五中全会精神。党总支书记柏元海主持会议，学院党总支理论学习中心组全体成员出席会议。
成员经过集体学习，均表示要把“学懂弄通做实”要求作为学习贯彻十九届五中全会精神的基本目标，进一步将思想和行动统一到习近平总书记重要讲话重要指示精神和党的十九届五中全会精神上来。以下是成员心得体会：
程京武 教授，马克思主义学院院长
党的十九届五中全会站在“两个一百年”历史交汇点上，阐释新发展阶段将实现什么样的发展、如何实现发展这个重大问题，释放了未来中国发展重要信号，有利于凝聚社会共识，明确前进方向。作为一名党的理论工作者、高校思政课教师，学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，就是要聚焦五中全会精神，认真讲好“一张蓝图绘到底，一任接着一任干”的中国制度优势，进一步坚定“四个自信”，培育担当民族复兴大任的时代新人。
我们党坚持以人民为中心，把为人民谋幸福作为根本任务，这是一代又一代中国共产党人的接力使命。为此，党的第一代领导集体提出，要在不长的时间内，实现四个“现代化”；党的第二代领导集体提出“分步走”战略部署，到21世纪中叶基本实现现代化；党的第三代、第四代领导集体提出“三个代表”重要思想、科学发展观，为全面建成小康社会打下坚实基础；经过几代中国共产党人接续奋斗，以习近平同志为核心的党中央明确提出实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，极大提振了全体中国人民的信心和决心。十九届五中全会立足“不断实现人民对美好生活的向往”，来把握构建新发展格局的战略构想和重要着力点，体现了中国共产党的宗旨接力、使命接力和目标接力。以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国人民风雨兼程、奋力前行的坚强意志和非凡领导能力，正是中国共产党政党制度“接力赛”优势的具体体现，必将推动中华民族伟大复兴的中国梦的加速实现。
一切伟大的事业，都需要合格的人才来担当。把青年学生培养成为担当起民族复兴大任的时代新人，是全体教育工作者，特别是高校思政课教师的光荣使命、神圣职责。面对大学生们“15年后，中国会是什么样？我们又会怎么样”的憧憬之问，思政课教师要自觉把五中全会精神贯彻到思政课课堂教学实践中去，讲清楚中国特色社会主义的制度优势、国家治理体系的对比优势，进一步坚定青年学生的“四个自信”；讲清楚“到2035年，中国繁荣昌盛，青年风华正茂”的未来愿景，教育和引导青年学生志存高远，奋发有为，牢记习近平总书记的谆谆教导，“坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击”。
柏元海 教授，马克思主义学院党总支书记、副院长
十九届五中全会的胜利召开，它的特殊的意义是：第一，充分彰显了中国特色社会主义制度和治理体系的巨大优越性。五中全会向全世界宣布，在中国共产党的正确领导下和伟大的中国人民的奋斗中，任何不确定的巨大困难也阻挡不了中华民族伟大复兴的脚步。第二，充分显示了化解意外巨大风险中国的底气和战略定力。党中央准确地判断形势，牢牢抓住中华民族伟大复兴的战略机遇期的关键节点，制定《国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，毫不动摇推进中国特色社会主义建设的进程。第三，充分证明了在党中央的强有力的领导下，二〇三五年远景目标，中国人民的伟大梦想即将实现，它激励着一代又一代中国人民为之努力奋斗。
全面认识十九届五中全会的重大意义，把十九届五中全会的精神贯彻落实到日常的工作中，做好每一份工作，是你我的责任，是二〇三五年远景目标实现的力量。
魏传光 教授，马克思主义学院党总支副书记、副院长
党的十九届五中全会是在接续即将挥就的百年史诗、乘势开启现代化建设新征程的历史交汇点上召开的一次重要会议，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，体现了高远务实的发展战略，凝聚了治国理政的中国智慧。这次全会的意义非同寻常，在中华民族伟大复兴历史、在中国现代化历史上，都将留下浓墨重彩的一笔。五中全会的召开也宣示了有以习近平同志为核心的党中央，有全党全国各族人民团结一心、顽强奋斗，我们就一定能够战胜前进道路上出现的各种艰难险阻，一定能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地推向前进。今后一段时期我们要把学习贯彻五中全会精神作为重大政治任务，切实把思想和行动统一到五中全会精神上来，在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献自己的力量。作为一名党员，我们要深刻领会准确把握全会精神，党的十九届五中全会是在我国将进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次重要会议，要做好全会精神学习宣传和研究阐释，要在贯通联系中领会全会精神的丰富内涵，结合“四史”专题教育和迎接建党100周年活动，学习蕴含其中的思想逻辑和现实逻辑。
陈联俊 教授，马克思主义学院副院长
十九届五中全会提出，“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”。这是对建设社会主义现代化国家过程中创新动力作用进行了明确说明，突出了中国建设现代化的质量水平。
创新的核心地位要从不同方面加以推进，首先是强调创新意识的普及。创新意识是指全社会都能够清楚地认识到创新对于国家、社会和个人发展的价值，从不同方面为创新提供环境和条件，并且推崇创新成果，改变评价标准，将资源分配向创新活动倾斜。其次是强调创新思维的培养。创新思维不是在短时期内形成的，需要从基础教育开始改革，重点是呵护中小学生的想象力和创造力，让学生从小对自然、社会或知识充满好奇心，培育他们的探索欲望，激发他们的投入热情，减少传统的重复记忆占据教育考试的比重。尤其是家庭教育中，家长需要将对孩子的创新思维引导作为家庭教育的重点，从而形成创新基础。第三是强调创新活动的开展。创新不是口号，而是需要在实际生产生活中加以体现。只有将创新贯穿于不同经济社会活动之中，才能真正发挥出创新的内在驱动价值，进而带动全社会的良性循环，避免创新沦为短时期局部的活动。第四是强调创新人才的培育。创新人才是创新活动的灵魂，没有人才就没有可持续性的创新发展。创新人才要突出标志性创新成果，通过创新成果带动产业变革，促进经济转型升级，不断提升经济发展水平。
张龙平 教授，马克思主义学院副院长
党的十九届五中全会制定了国民经济和社会发展的第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议，该建议聚焦十四五、展望二〇三五、指向二〇五〇，这是我国在全面建成小康社会，即将完成建党百年奋斗目标之后，开启第二个百年奋斗目标的新征程，吹响了向第二个百年奋斗目标进军的号角，具有重大的历史意义与现实意义。
一、锁定一个目标，即全面建设社会主义现代化国家，围绕这个目标，制定十四五、二〇三五两个近期和远景目标，将近期、中期、远期目标相结合，体现出我国能够凝聚力量、谋划长远的巨大制度优势，体现出我们党对建设社会主义现代化强国的坚定信心和战略定力。
二、《建议》宣告我国以“十四五”规划为起点，进入了新的发展阶段，即全面建设社会主义现代化国家，开启第二个百年奋斗目标的新阶段，为了适应这一新阶段的建设和发展，需要新发展理念的指导。通贯全篇，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念贯彻始终，是指引新发展阶段的内在灵魂，尤为突出强调创新，凸显在新发展阶段的新要求。在新发展阶段、新发展理念的指引下，《建议》还提出了新发展格局，即加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，为新发展阶段、新发展理念找准了着力点。
三、作为高校思政课教师，我们在学习“十四五”规划和二〇三五年远景目标之时，除了自身学习，提升理论素养，了解党和国家发展方向之外，还应结合实际、结合课程，将《建议》的内容及时传达给学生，引导广大青年坚定方向，从国家发展大局中谋划青年未来。
四、作为中华民族凝聚力研究院的一份子，我还十分关注《建议》中所涉及的民族工作、统战工作、港澳台侨工作的具体论述，从中找准研究院未来的发展方向，为铸牢中华民族共同体意识积极建言献策。
田明 教授，马克思主义学院副院长
十九届五中全会再次强调提高国家文化软实力。文化软实力建设不仅关乎精神文明的发展、文化产业的繁荣，更是国家政权建设的重要保障。科学思想需要通过科学的话语体系来表现。在高校人文社科学科领域，坚持马克思主义指导，在一定意义上讲，就是坚持马克思主义方法论的应用，围绕历史发展解释权、文明发展解释权开展思想建设。正确运用马克思主义方法论，才能合理回答社会文化从何而来、因何而变、变循何法，才能正确处理事实与过程、主观与客观、认知与实践、自由与规范等关系。作为高校教师，应明确自身的使命担当，通过教研活动，让中国人文社会科学讲述中国经验。
曾煜东，马克思主义学院办公室主任
百年交汇聚伟力，谋篇布局育人才！站在“两个一百年”的特殊时间点上，党的十九届五中全会回顾了过去的发展成就，对当下时代发展的需求做出了响应，同时更是谋划长远，擘画了一幅波澜壮阔的新图景。
十九届五中全会提出，到2035年我国将建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。要提高国家文化软实力，“教育”必然是重要的一大“抓手”，这对广大高校工作者提出了更高的要求。作为一名新时代的思政工作者，我深切感受到了肩负的责任与使命，同时更有时不我待的兴奋之感，祖国已经绘好蓝图，我们要因势而谋，顺势而动，乘势而上，为建设文化强国输送强劲力量。
青年是实现中华民族伟大复兴的新兴力量，时代的重任必将落在青年的肩上。而高校是培育青年人才的主战场，在当前开启社会主义现代化国家新征程的需要下，应当要立足当前，着眼长远，将五中全会精神贯彻到思政工作中去。我们要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，扎实推进教育高质量发展，将立德树人的根本任务扎扎实实落在实处，引导青年学生以饱满的精神状态和只争朝夕的使命感主动融入全面建设社会主义现代化国家新征程中。为国家培养更多具有创新能力、能担当起民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。