10月15日下午，我院第一党支部在会议室举行学习《习近平谈治国理政》第三卷活动，学校党委宣传部麦尚文部长、学院党总支柏元海书记以及支部全体党员参加，会议由支部书记张龙平主持。

    张龙平首先向支部党员介绍了《习近平谈治国理政》第三卷的基本情况，认为学习第三卷是一次深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程，要将其放在建党百年来和新时代以来党的理论创新成果中理解第三卷的重大意义。他与支部全体党员分享了学习第三卷的几个视角，认为第三卷体现了以习近平同志为核心的党中央在治国理政方面的新进展、新特点。他号召大家理论结合实际，结合暨南大学的办学特色与办学使命、结合学院的具体工作、结合教师的本职工作全面系统学、深入思考学、联系实际学。

    随后，支部党员魏传光、陈联俊、杜应娟、江传月、张志刚、杨述刚、任美慧、张俊、李莹、刘晓雷、王瑶等同志，围绕第三卷的具体内容，结合自身的工作，分享了学习第三卷的心得体会，大家一致认为第三卷作为重要的马克思主义文献，具有重大理论与现实意义，应结合实际武装头脑、指导实践、推进工作。

    麦尚文部长在总结发言中提出，学习《习近平谈治国理政》第三卷作为当前首要的政治学习工作，要从党的创新理论的高度和实践方法论的角度来学习第三卷；要将学习第三卷与学习新时代以来总书记系列重要论述结合起来，学习原著原文，结合原境，读出原味，悟出原理；要结合大学教育的实际，与理论宣讲、思政课教学、国情教育、文化育人相结合，讲好中国理论、中国实践、中国故事，向海外传播中华文化，以实际行动践行总书记视察暨南大学的重要讲话精神。

部分支部党员的发言摘录：
魏传光
    《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，是我们党坚持和发展中国特色社会主义，坚持和加强党的全面领导，不忘初心、牢记使命，深入推进自我革命，团结带领人民创造更加幸福美好生活的最新指南。学习这部最新著作要拿出学习原著的韧劲，认真学、刻苦学，做到学以致用、积极践行。

陈联俊
    第三卷体现了马克思主义世界观和方法论，理论从实践中来，到实践中去，将中国特色社会主义伟大实践中总结提炼出来的理论经验及时总结出来，并进行从上至下的广泛传播，提升广大党员干部和人民群众的理论思维和实践认识水平，既统一了思想，又深化了认知，进而继续推动中国特色社会主义道路的开拓创新，充分体现出对中国道路和中国理论的自信，有助于推动马克思主义理论研究和思想政治理论课教学工作。

杜应娟
    第三卷体现了党从历史规律中认识到要长期执政，必须重视民心，所以人民立场成为党的根本立场，为人民谋幸福，为民族谋复兴成为党的初心使命。当前，世界面临百年未有之大变局，如何防范两个陷阱，防范各种风险，需要弘扬伟大斗争精神，将建立于人民立场上的伟大事业推向前进。

江传月
    第三卷的出版发行，对于推动广大党员、干部和群众学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；对于帮助国际社会更好了解这一重要思想的主要内容，增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解，具有重要意义。

张志刚
    第三卷体现了以习近平同志为核心的党中央在治国理政方面的鲜明特质：一是学识渊博，理论功底深厚，典故信手拈来，马克思主义理论贯穿始终；二是勤勉躬行，关注国家发展，关心民间疾苦，出席各种活动，忙碌中不忘思想的推陈出新；三是既有宏观的把握又有现实的细致关注的领导艺术，整个治国理政的思想体系成熟而系统，并关注了厕所问题、学生近视、快递小哥这样一些细致的问题。

杨述刚
    第三卷主题鲜明，逻辑贯通，其中所展现的治国理政战略定力给大家留下了深刻的印象。从整体层面看，这种战略定力主要源于“四个自信”以及执政党的“执政自信”。具体来看则主要是因为我们党在务实和务虚工作中都有自己的“一套”，首先是在其务实工作方面，我党善于在抓主要矛盾的同时，兼顾次要矛盾；其次，在务虚工作方面，党和国家的理念先进，价值观富有感召力。

张冉妮
    第三卷彰显了“人民至上”的理念，如民法典编纂等，彰显了人民至上、以人民为中心的国家治理理念，更好地维护人民权益，不断增加人民群众获得感、幸福感和安全感，促进人的全面发展，体现了我们党全心全意为人民服务的工作宗旨和为人民谋幸福的本质目标。

任美慧
    第三卷是我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想的纲领性、指导性文本，第三卷的话语表达方式既高屋建瓴，又平实亲切，使人在学懂弄通经典著作时多了一份亲近感。同时，通过第三卷的自主学习，更加坚定了对中国共产党领导的信心，坚定了共产党员的理想信念，坚定了对以人民为中心理念的贯彻落实。结合思政课教学实践，将习近平新时代中国特色社会主义思想自觉融入到日常的教学内容和教学体系中。未来，还需要进一步将此转化为科研成果，为中国特色社会主义哲学社会科学的发展贡献自己的一份力量！

张俊
    第三卷对新时代如何做好铸魂育人工作进行了系统论述。作为一名思政课教师，应不断强化理论学习自觉，认真读原著、学原文、悟原理，先学一步，学深学透，做到“真学”。要在“真学，真懂，真信”的基础上，践行“真用”，对标习近平总书记对思政课教师提出的“六个要求”，努力做到“八个统一”。要坚持守正创新，在教学方法、教学载体、教学思路等方面与时俱进，不断增强思政课的吸引力、感染力。未来的教学科研工作中，我将不断加强锤炼，力争成为一名合格的新时代思政课教师，切实承担起铸魂育人的时代责任。

李莹
    第三卷全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想，生动记录了以习近平同志为核心的团结带领全党和全国人民推动党和国家事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果。作为一名思政课教师，认真学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。在课堂上传播习近平总书记的思想和精神，帮助学生构筑精神家园。科研中深入习近平总书记的理论和思想，研究大学生社会主义核心价值观的认同践行等教人育人问题。

刘晓雷
    第三卷从结构上来说是一个主题、三个层次。一个主题是决胜全面建成小康社会，第一个层次是从新时代这一大历史方位进行的战略性论述；第二个层次是从各个领域对决胜全面建成小康社会的题中应有之义的进一步展开；第三个层次是对许多微观的、具体的问题或群体的深层关注，如对厕所革命这一具体而微，却又密切关联于老百姓的生活体验，从而也密切关系于全面建成小康社会这一战略目标的问题的关注。

王瑶
    学习第三卷，让我领悟到总书记在工作上始终有着至高的责任感，在各方面都以身作则，做到“无我”状态，为中国的发展不断奉献自己，是我们所有党员的榜样。学好第三卷，做好思想训练，只要我们每个党员都熟悉世界形势、社会现状、民情国策，将国家中长期建设目标了然于胸，在工作、生活中做好自己力所能及的大小之处，所有的力量就会凝聚成巨大的合力，就能把国家建设得更好，一起做到“不负人民”。

图 | 李冰
责编 | 赵倩
初审 | 魏静妮
终审 | 张龙平